روان شناسی یادگیری اثر یحیی سید محمدی

درباره کتاب روان شناسی یادگیری اثر یحیی سید محمدی

کتاب روانشناسی یادگیری نوشته یحیی سیدمحمدی، توسط انتشارات روان به چاپ رسیده است.

موضوع کتاب: روانشناسی و علوم تربیتی، پیشینه تاریخی یادگیری، یادگیری و انگیزش

یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران است که با توجه به وقوع آن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت چنانکه آن را به منزله ابزار یا فرایندی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنشهای مختلف می توان تلقی کرد. با درنظرگرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است، یادگیری را در جایجای زندگی و در همه شئون آن میتوان یافت.

بنابراین دانستن و آگاهی از فرایند و ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علت یابی،جهت دهی و بهبود بخشیدن یا کاستن از کارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیری برای ایجاد و بهبود عملکردها یا کارکردهای سازنده زبانآموزی، مهارتها، آموزش و پرورش رسمی و شایستگی ها و مثبت، کاستن از عملکردها یا کارکردهای فرساینده و نفی اختالالت یادگیری، بدآموزیها، رفتار های نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا ، بهبود شیوه های فرزندپروری، اتخاذ درمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاری ها ارزشی شایان توجه دارد.

یادگیری آموختن واژهای است که در وهله ی نخست حتی در امور روزمره پرکاربرد، آشنا و بدیهی بهنظر می رسد ولی برای ارایه تعریف روشنی از آن و تعیین مرزهای مشخص کننده اش با سایر فرایندها و سازه ها درنگ و تعمق الزم است. یادگیری در بدو امر فراگیری یا بهصرف درآوردن دانش تلقی می گردد که گویای نوعی تغییر در داشته هاست اما با توجه به اینکه چنین تعریفی مبهم و کلی است و نمود خاصی برای آن گفته نشده از اعتبار کافی برخوردار نیست.نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست؛ بلکه در رشد هیجانی، رشد شخصیتی، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد میگیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد.

اگر فراموشی در اثر گذشت زمان و ضعیف شدن مواد انباشته شده در حافظه نیست، پس علت آن چیست؟ پاسخی که در حال حاضر اکثر روان شناسان آن را پذیرفته اند، بر تداخل بین مواد مختلف اطلاعات انباشته شده در حافظه، تأکید دارد. این گونه تداخل می تواند به دو صورت باشد. تداخل پس گستر و تداخل پیش گستر.

کتاب روانشناسی یادگیری یحیی سید محمدی دارای 10 فصل با عناوین زیر می باشد:

یادگیری چیست
پیشینه تاریخی یادگیری
شرطی سازی کلاسیک
شرطی ساز ی کنشگر
اجتناب وتنبیه
نگهداری رفتار : تقویت متناوب
چه چیزی آموخته میشود
یادگیری به وسیله نقلیه
اساسی زیستی یادگیری ورفتار
یادگیری وانگیزش