کتاب «نظریه فطرت گرایی در برنامه درسی» با هدف چرایی پیدایشِ فکرِ پرداختن به اندیشه اسلامی در برنامههای درسی از سوی انتشارات مدرسه منتشر و روانه بازار نشر شد.
این کتاب به قلم دکترحسن ملکی در ۵ فصل و ۲۲۸ صفحه با موضوع معرفتهای ذاتی منتشر شده است. در فصل اول کلیات و جهتگیری نظریه، در فصل دوم مبانی فلسفی نظریه، در فصل سوم فطرت الهی و خواستگاه نظریه، در فصل چهارم مبانی اجتماعی و سیاسی و حقوقی و تاریخی ، در فصل پنجم برنامهریزی درسی فطرتگرایی توحیدی مورد ارزیابی قرار گرفته است.
در پشت جلد کتاب آمده است: « بدون شک نظریه یک باره به دست نمیآید بلکه پژوهش علمی و تجارب عملی ممتد شایستگی ارائه نظریه را در یک فرد ایجاد میکند. آن چه که پیش روی شماست حاصل مجموعهای از فعالیتها در عرصهی نظر و عمل است که به عنوان « نظریه فطرتگرای توحیدی در برنامه درسی» به جامعه علمی ارائه میگردد».
بنابراین گزارش؛ در تکمیل و شکل دهی به نظریه فطرتگرایی در برنامه درسی باید بنایی یا الگویی وجود داشته باشد تا بتوان بر اساس آن الگو گامهای مشخص و پیشرفت را مورد ارزیابی قرار داد بر این اساس کتاب «الگوی تدوین برنامه درسی با رویکرد فطرتگرایی توحیدی» به همراه کتاب «نظریه فطرت گرایی در برنامه درسی» منتشر شده است.
این کتاب شامل پنج فصل است:
1. کلیات و جهتگیری
2. مبانی فلسفی نظریه
3. فطرت الهی، خاستگاه نظریه
4. مبانی اجتماعی، سیاسی، حقوقی و تفریحی
5. برنامه درسی فطرتگرایی توحیدی
در فصل پنجم، مؤلفهها و عناصر برنامهریزی درسی به تفصیل و به صورت کاربردی تبیین شده است.
درباره نقش معلم نیز به مباحث گوناگون پرداخته شده است:
• معلم و برنامه درسی فطرتگرایی توحیدی
• معلم بهعنوان عامل و الگوی اخلاقی
• معلم بهعنوان مسئول و مراقب
• معلم بهعنوان تربیتکننده متخصص
• معلم بهعنوان انسان اندیشمند
• معلم بهعنوان باغبان فطرت
مطالعه این کتاب میتواند برای معلمان و کارشناسان تعلیموتربیت مفید باشد.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.