این کتاب حاوی نکات بسیاری در خصوص زبان و شکلگیری آن در کودکان است. اینکه کلمات چگونه شکل میگیرند، چگونه ترکیب میشوند، معنای کلمات و جملات چگونه توسط کودکان فراگرفته میشود، و نظام آوایی چیست،تمام آن چیزی است که در این کتاب تهیه و تدوین شده است.
کودکان سه سال بعد از تولد هزاران کلمه را فرامیگیرند. آنها یاد میگیرند چطور جملات مرکب بسازند، معنای آنها را درک کنند و همچنین بر نظام آوایی زبانشان تسلط پیدا کندد. کودکان این کارها را زمانی انجام میدهند که هنوز نمیتوانند بند کفششان را ببندند. فراگیری زبان اول، یکی از پیچیدهترین پدیدههایی است که زبانشناسان تنها بخشهایی از آن را شناسایی کردهاند. وقتی نوزادی متولد میشود، صداهایی تولید میکند که هیچ مفهومی ندارند، اما در اندک زمانی بر نظام آوایی، نحوی و معنایی زبان مادری خود مسلط میشود و به آسانی با دیگران سخن میگوید. چگونه این امر محقق میشود؟
در پاسخ به این سوال، نظریههای گوناگونی وجود دارد. برخی زبان را مجموعهای از عادتهای صوتی میدانند و آن را ناشی از تقلید میدانند و بعضی دیگر بر فطری بودن زبان تاکید دارند و معتقدند نوزاد مجهز به جهانیهای زبانی است.
با وجودی که دوهزار سال است فراگیری زبان اول مورد بررسی و تحقیق قرار گرفته است، هنوز اطلاعات در مورد نحوه کارکرد آن بسیار کم است. این معما ناشی از این واقعیت است که هر سال دهها میلیون کودک در اطراف دنیا به سرعت و بهآسانی از عهده یادگیری زبان برمیآیند و معمایی را خلق میکنند که در این کتاب مورد توجه است.
این کتاب در 7 فصل تنظیم شده است. فصل نخست سخنی کوتاه، فصل دوم شکار بزرگکلمه و فصل سوم معنای این چیست؟، فصل چهارم ردیف کلمات، فصل پنجم معنای جملات، فصل ششم سخن گفتن و فصل هفتم آنها چگونه این کار را انجام میدهند؟ پایانبخش کتاب نیز منابع آمده است.
اکثر مواقع، یادگیری زبان را یک امر عادی میدانیم، مگر اینکه مجبور شویم یک زبان جدید را یاد بگیریم. در این صورت نظر ما درباره یادگیری زبان به سرعت عوض میشود. تلفظها را درست متوجه نمیشویم ولی میتوانیم تفاوت صداها را دریابیم. کلمات جدید خیلی زیادند، کلمهای را که یاد گرفتهایم، روز بعد فراموش میکنیم. نمیتوانیم آنچه را که میخواهیم بیان کنیم و چون افراد خیلی سریع صحبت میکنند، گفتههای آنها را نمیفهمیم.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.